Viimastel aastatel on sallivuse edendamine muutunud väga vajalikuks. Hoolimata asjaolust, et Venemaa põhiseadus, nagu paljude teiste riikide põhiseadused, tagab kõigile kodanikele võrdsed õigused, olenemata soost, vanusest, rahvusest, usutunnistusest ja paljudest muudest omadustest, pole igapäevases elus kõik alati nii roosiline. Negatiivne suhtumine teistest rahvustest inimestesse või puuetega inimestesse on paraku väga levinud ja see pannakse paika juba varases lapsepõlves. Seetõttu on vaja ka sallivust harida peaaegu imikueast alates.
Juhised
Samm 1
Varases ja koolieelses eas laps peab enesestmõistetavaks, et tema kõrval on teistest rahvustest lapsi, kellel on ebatavalised nimed ja kes saavad oma vanematega rääkida mitte ainult kõigi ümbritsevate inimeste räägitavas keeles, vaid ka mõnes muus keeles. Seetõttu on lasteaiaõpetaja ja koolieeliku vanemate peamine ülesanne sellist suhtumist igati toetada ega väljendada mingil moel oma negatiivsust, isegi kui seda on. Igatahes tervitage väikeste valmisolekut omavahel rahulikult mängida. Kui lapsed kaklevad, pöörake tähelepanu konflikti olemusele, mitte võitlejate rahvusele.
2. samm
Algkooliealistele lastele saab selgitada, et maailmas on teisigi riike, kus inimesed räägivad erinevaid keeli ja elavad erinevalt. Need inimesed ei suuda alati oma riigis hästi elada, nii et mõned kipuvad kolima mujale. Kui su töökaaslane pole sulle midagi halba teinud, siis pole vaja teda siin võõra olemise pärast kiusata ega heita. Ka tüli ajal ei tohiks seda teha. Sõltumata kurjategija kodakondsusest ei saa te ennast solvata. Õpeta oma last kõigi inimestega konstruktiivsesse dialoogi pidama.
3. samm
Ksenofoobia on sageli sallimatuse põhjus. Proovige sellest ise lahti saada ja säästke last. Selgitage, et te ei saa rünnata ainult seetõttu, et kardate midagi. Hirmude põhjustest tuleb aru saada. Kui hirmul on mingi tegelik põhjus ja kui last hirmutab erinevast rahvusest inimene, selgitage, et põhjus peitub konkreetses inimeses, tema isiklikes omadustes, mitte kodakondsuses.
4. samm
Sallimatust ei saa seostada mitte ainult inimeste rahvuse, vaid ka nende religioossete vaadetega. Õpeta oma last otsima konstruktiivseid viise suhelda erineva maailmavaatega inimestega. Selgitage, et inimestel on erinevates riikides erinevad tavad. Rääkige oma lapsele sagedamini erinevatest kultuuridest, külastage näitusi etnograafiamuuseumides, kui neid läheduses on. Andke talle teada, et erinevate tavade ja traditsioonidega inimesed peaksid ikkagi olema inimesed. Õpetage nägema inimeses tema isiklikke omadusi.
5. samm
Eriartikkel on suhtumine puuetega inimestesse. Kui peres on puudega inimene, siis probleeme tavaliselt ei teki. Imikueast alates harjub laps sellega, et läheduses on inimene, kes oma füüsiliste omaduste poolest erineb teistest, kuid jääb siiski inimeseks, kellel on oma iseloom, huvid, võimed. Lihtsalt see inimene võib vajada erirežiimi ja mõnda mehaanilist seadet. Temaga saab ja peaksite suhtlema samamoodi nagu teiste inimestega. On väga hea, kui lapsed mängivad sageli koos, sellest on kasu nii puudega lapsele kui ka tervele lapsele.
