Kodanik saab aru, et on osa ühiskonnast, saab aru õigustest ja kohustustest. Hea kodanikuhariduse omandanud noor mees tajub adekvaatselt au ja kohuse mõisteid. Vanemad kasvatavad lastes lugupidamist riigi ja rahva traditsioonide vastu mitte ainult isikliku eeskujuga, vaid ka eelmiste põlvkondade kogemustele viidates.
Juhised
Samm 1
Suuri Isamaasõja aegsete inimeste elu uurimise kaudu saab julguse ja patriotismi suurepäraseid õppetunde. Pange lapsed kirja munitsipaalraamatukogudesse. Seal saate raamatuid tasuta laenata. Lugege koos, kuidas piiratud Leningradi elanikud surid, kuid ei alistunud vaenlasele. Raamatutest saavad lapsed teada, kuidas nende eakaaslased töötasid vabrikutes koos täiskasvanutega, kuidas nad oma pere elu toetamiseks toitu valmistasid, küttepuid korjasid. Teismelised ja lapsed peaksid teadma, millised mänguasjad olid sõja- ja sõjajärgsetel aastatel.
2. samm
Poisid vajavad näiteid kangelastegudest. Räägi meile skautide, tuletõrjujate, arstide, madruste ametitest. Nõukogude ajal filmiti nendel teemadel suurepäraseid filme. Kodanikku on võimatu harida, kui näitate teismelistele filme bandiitidest, vägivallast, mõrvadest. Hoolimata asjaolust, et füüsiline töö on odav, on vanu filme kasulik vaadata, et sisendada teosesse uhkust, mis see ka pole.
3. samm
Selle jaoks on vaja uurida riigi ajalugu rasketel aastatel. Peate teadma, kuidas maju ja ettevõtteid taastati. Sõjajärgsed aastad on tavaliste inimeste ennastsalgava töö näide. Lapsed peaksid mõistma, et nende vanaisad ja vanavanaisad nägid nii palju vaeva. Selliste näidete puhul austatakse teiste töö austamist.
4. samm
Aidake lastel uurida riigi spordisaavutusi. Rääkige silmapaistvatest võimlejatest, maadlejatest, hokimängijatest. Kuula laule spordist. Öelge meile, et ka nüüd kaitsevad sportlased riigi au igal aastal. Näidake kaadreid riigi hümnist, mida mängitakse olümpiavõitjate autasustamisel.
5. samm
Maakodanik peab tundma eri ajastute inimeste elu. Andke lastele teadmisi erinevatel aegadel töötanud kunstnike, kirjanike, heliloojate loomingu kohta. Näidake, kuidas inimesed kõndisid karusnahast kingades, magasid kaevudes. Selgitage, miks luuletajad ja kunstnikud sellele tähelepanu pöörasid.
