Sotsiaalse portree koostamise oskus on sotsiaalerialade üliõpilaste õppeprotsessi lahutamatu osa. Seda saab koostada üksikisiku, teatud eriala inimeste rühma, sotsiaalse nähtuse või piirkonna jaoks. On vaja alustada oma oskuste treenimist üldisemast kategooriast, näiteks oma naabruskonna sotsiaalse portree järgi.
See on vajalik
- - mikrorajooni skemaatiline kaart;
- - mikrorajooni administratsiooni dokumentide aruandlus;
- - eluruumide ja kommunaalteenuste infodokumendid.
Juhised
Samm 1
Mõelge mikrorajooni skemaatilisele kaardile, mis on saadaval linnaosa halduses, või koostage omaette: elamud, jaemüügikohad, tootmisruumid, haridusasutused jne.
2. samm
Kirjeldage looduskeskkonda. Oluline näitaja on ruutmeetrites asuvate haljasalade iseloomustus ja veeala, kui neid on. Kirjeldage dokumentide või meediakanalite põhjal piirkonna ökoloogilist seisundit: õhu- ja veereostuse tase ning radioloogiline olukord.
3. samm
Uurige materiaalset keskkonda. Loendage teadus- ja haridusasutuste, tootmisettevõtete, tarbija- ja toitlustusettevõtete arv. Spordiväljakute olemasolu hoovides täpsustatakse elamute ja kommunaalteenuste teabe kaudu.
4. samm
Tehke elamufondile protsentuaalne omadus: elamine osariigi piirkonnas, osakondades, ühistutes, üksikisikutes, kogukondades, hostelites, samuti eluasemetingimuste parandamiseks registreeritud inimeste arv. Märkige piirkonna kaugus kesklinnast ja ühistranspordi marsruutide küllastus.
5. samm
Kujutlege elanikkonna omadusi järgmiste komponentide järgi: - mikrorajooni elanike arv vanuse järgi; - täiskasvanud elanikkonna keskmine vanus; - suhe soo: meeste ja naiste vahel; - sotsiaalne koosseis: töötajad, töötajad, intelligents, pensionärid, koduperenaised jne - elanikkonna haridustase; - tööealiste inimeste osakaal.
6. samm
Tooge välja piirkonna etniline eripära, kui see on olemas, samuti inimeste sotsiaal-kultuurilised traditsioonid, väärtused ja religioossus. Jälgige rändeprotsesse: püsielanike ja külastajate suhe.
7. samm
Viige läbi piirkonna perede uuring. Loendage nende koguarv, samuti suured, mittetäielikud, eestkostjad, asotsiaalsed, lahutatud jne. Uurige üksikasjalikumalt kuni 3-aastase kooseluga noori peresid. Kas nad elavad iseseisvalt või vanemate juures, kas neil on lapsi, kas nad vajavad eelkooli. Pöörake erilist tähelepanu sissetulekule nendes perekondades: toimetulekupiiril või sellest madalamal.
8. samm
Tehke oma järeldused kokkuvõtte kujul tulemustest protsentides, ruutmeetrites ja arvudes. Pange tähele piirkonna eripära, mis eristab seda teistest piirkondadest. Pange tähele piirkonna arenguväljavaateid: kavandatud dokumentides ja aruandeperioodiks tegelikult saavutatud, mida uuriti.
