Kuritegude arvu kasv toimub igal pool. Igal aastal on alaealiste kuritegevuse nähtus hoogu saamas. Laste hälbiva käitumise tekkimist soodustavad mitmed tegurid, mille vastu tuleb võidelda.
Ebasoodne perekeskkond
Alaealiste kuritegevuse peamine põhjus on perekonnas kasvatus. Just temas saab laps ennekõike sotsialiseerumist. Vanemad, kes on altid vägivallale ja sõltuvusele, võivad murda isiksuse normaalse arengu võime. Suitsetamine, alkoholism, vanemate narkomaania on teismelise jaoks negatiivne näide. Ta kas läheb samasse rütmi või püüab ta sealt mingil viisil välja tulla. Üks neist on kuritegu. Toiduvargused laienevad sageli raskemateks kuritegudeks.
Selleks, et laps astuks kuriteo teele, ei pea olema asotsiaalne vanem. Kare kohtlemine, liigne kaitsevõime, mõistmatus, lahutus - see kõik viib teismelise küpsevatele soovidele perekonnast põgeneda. Vanuse üleminekutegur süvendab seda soovi veelgi ja stimuleerib sobimatuid tegevusi.
Vaestest ja tänavalastest saavad kõige sagedamini kurjategijad, kuna nende sotsialiseerumine lapsepõlves toimus eakaaslaste, mitte perekonna ringis. Sageli oli keskkond ebameeldiv ja soodustas kättemaksu soovi või võimete taseme tõestamist.
Õiguskaitse miinused
Alaealiste kuritegevuse ennetamise eest vastutavate ametiasutuste nõrk tulemuslikkus on ka üks üleastumiste sagenemise olulisemaid põhjuseid. See kehtib hariduse normide järgimise ebaefektiivse järelevalve ja lapse rahvusvaheliste õiguste halva järgimise ning sotsiaalhoolekandeteenistuse alaarengu kohta. Samuti on sotsiaaltöö korraldus lastega äärmiselt madalal tasemel.
Leebeid karistusi peetakse sageli alaealiste kuritegevuse üheks põhjuseks. Kriminaalvastutus lükatakse edasi täisealiseks saamiseni ning noorukitele esitatakse süüdistus ainult haridusasutustes viibimise eest või vanematelt trahvid. Eksperdid on karistussüsteemi karmistamise osas lahknenud.
Koolimineku puudused
Rohkem kui üks kord on rõhutatud, et koolid tegelevad õpilaste eksamiteks ettevalmistamisega, ignoreerides hariduslikku funktsiooni. Kasvatamisel ei ole sihtnäitajaid, mistõttu tähelepanu sellele ei ole suunatud. Enamiku psühholoogide vaatenurgast vastutab õpilaste arengu eest kool kui sotsiaalne institutsioon. Seetõttu on ainult teadmiste tasemele keskendumine vale.
Võitlusviisid
Alaealiste kuritegevuse vastu võitlemise meetodid hõlmavad psühholoogide tööd mahajäetud, raskete lastega, orbude ja ebasoodsas olukorras olevate perede noorukitega. Sotsiaalse ja psühholoogilise hoolduse keskused püüavad oma tõhusama töö tagamise meetodeid täiustada.
Kasvatussüsteemi loomine koolides võib olla keeruline abi rasketele teismelistele. Täiendavad uuringud peaksid sisaldama lisaks teadmiste tasemele ka eetilist punkti. Klassiruumi juhtkond peaks jälgima mitte ainult edusamme, vaid ka teismelise sotsialiseerumist. Siis on võimalik kuritegusid ära hoida, avaldades nende suhtes kalduvust.
Lisaks peavad erinevad osakonnad kuritegevuse ohjamiseks suhtlema kõrgemal tasemel. See kehtib haridus-, tervishoiu- ja korrakaitseorganite, eestkosteasutuste, kohaliku omavalitsuse kohta. Ainult nende ühine töö ja kogemuste vahetamine võivad olla aluseks alaealiste kuritegevuse olukorra paremaks muutmisele.
