Maria Montessori on võib-olla kõige kuulsam ja märkimisväärsem nimi pedagoogika vallas. Just teda võis üllas Euroopas probleemideta vastu võtta, ta aitas tuhandetel lastel kirjaoskajaks saada ja just tema raamatud müüakse endiselt orkaani kiirusel välja. Kes on Maria Montessori?
Perekond
Maria sündis aristokraatide Montessori-Stoppani perekonnas. Maria isa oli riigiteenistuja, kellele anti Itaalia krooni orden, ja tema ema kasvas üles soolise võrdõiguslikkuse seaduste kohaselt. Kõik parimad ja parimad omadused ühendati nende tütres - Maarja, kes sündis 1870. aastal.
Juba väikesest peale suhtles Maria teadlaste-sugulastega ja uuris nende tööd. Kuid ennekõike meeldis talle onu Antonio - teoloogi ja kirjaniku ning ka Itaalias lugupeetud inimese - töö.
Haridus
Maria tegi juba põhikoolis selgeks, et aineid antakse talle väga lihtsalt ja tema lemmikõppeaine oli matemaatika üldiselt. Ta mängis teatris ja nautis elu. 12-aastaselt mõistis ta, et tüdrukutesse suhtuti halvemini, ja tõestuseks oli gümnaasium, kuhu lubati ainult poisse.
Kuid vanemate iseloom, sidemed ja positsioon suutsid isegi selle reegli rikkuda. Ja gümnaasiumis oli see keeruline - tehnikumis oli Maria poiste seas ainus, nii et ta mitte ainult ammutas teadmisi, vaid tõestas ka õigust seda teha.
Maria kirg loodusteaduste vastu ning soov saada ühiskonnale kasulikuks mõjutas, millise ameti neiu endale valis. Algul soovis ta olla insener, kuid vanemad olid pigem pedagoogika poole kaldu. 1980. aastal viidi neiu Rooma ülikooli loodusteaduste ja matemaatikateaduskonda.
Kuid just siis hakkas teda huvitama meditsiin ja Maria hakkas arstiks saama meditsiinikursustel. Kuid nagu koolituse alguses, viidi poisid ka sellele kursusele ja Maria läks sinna tänu oma positsioonile ja sidemetele.
Õpingute lõpus töötas Maria kohalikus haiglas assistendina ja pärast lõputöö kaitsmist läks ta kliinikusse praktikale. Siin kohtus ta puuetega lastega ja hakkas kõike nende kohanemisest ühiskonnas lugema.
Pärast seda avanes talle haridus-, pedagoogika- ja kasvatusteooria maailm ning alates 1896. aastast hakkas ta uusi teadmisi kasutades töötama "mitte selliste" lastega. Pärast seda, kui tema õpilased olid saavutanud kõrgeid tulemusi, sai avalikkus Maarja kohta teada ja veidi hiljem ilmus isegi Ortofreenia Instituut Mariaga.
Perekond
Marial ei olnud perekonda, kuid tal oli suhe psühhiaatriakliiniku arstiga. Neil oli 1898. aastal isegi poeg, kuigi nad polnud abikaasad. Kuid see oli aeg, kus väljaspool abielu suhtuti väga negatiivselt. Seetõttu saadeti laps hariduse saamiseks teise perekonda.
Maria poeg Mario ei solvunud oma ema peale ja kolis tema juurde 15-aastaselt. Mario aitas oma ema ja võttis osa korraldustöödest üle. Maria tutvustas Mario sugulast ja ütles alles oma elu lõpus, et ta on tema poeg. Pärast ema surma jätkas Mario tööd Montessori tehnikaga.
Montessori meetod
Maria, õppides ja oma teadmisi täiendades, nägi täpselt, kuidas lapsed koolis elavad ja arenevad - klassiruumid ei olnud nende jaoks kohandatud, haridusasutused olid distsipliini osas karmid ja see kõik õõnestas laste huvi arengu vastu. Seetõttu sarnanes laste kasvatamine ja koolitamine pigem vägivallaga.
Maria mõistis, et midagi on vaja muuta, ja avas 1907. aastal Lastemaja kooli, kus harjutati hariduse arendamise meetodeid. Esimene Montessori seminar toimus 1909. aastal, kui ilmus tema esimene raamat lastega suhtlemiseks kasutatavate meetodite kohta.
Meetodi peamine moto on aidata lapsel kõike ise teha. See tähendab, et te ei pea sundima lapsi tegutsema ega oma arvamust peale suruma. Tema metoodika järgi on õpetaja inimene, kes jälgib last ja tema tegevust eemalt. Ta saab last ainult juhtida ja oodata tema initsiatiivi.
Samal ajal peab olema sobiv atmosfäär, mis võimaldab arendada sensoori. Suhtlemisel on kõige olulisem viisakas suhtumine ja austus laste vastu.
Järeldus
Kui Montessori meetodid on andnud hindamatu panuse haridusse, on neid mitmeid kordi kritiseeritud loovuse, kehalise aktiivsuse ja rollimängu puudumise tõttu.
