Õpetaja õlgadel pole mitte ainult õpilaste kasvatamine ja harimine, vaid ka klassis distsipliini hoidmine ja sõbraliku õhkkonna loomine, mida hiljem täiskasvanud lapsed meeldiva nostalgiaga mäletavad. Selleks peate järgima paljusid põhimõtteid.
Juhised
Samm 1
Peaaegu igas õppetükis kostab uue materjali õppimise ajal sosinat, joonlaudade, kustutuskummide, varupliiatsite üleandmist jne. Selle "kära" põhjuseks on see, et õpilastel on uue teema valdamine üsna tüütu, eriti kui räägib ainult õpetaja. Kui tunnis algas "putka", jätkake lugu, kuid väga madala häälega. See tähelepanu äratamise meetod töötab alati: kui taust muutub järsku vaikseks, hakkavad lapsed kuulama ja selleks peate lõpetama sahinat ja sosistamist.
2. samm
Ära tõsta häält. Õpilased soovivad peaaegu alati proovida õpetaja kannatlikkust, nii et nad hakkavad kiiresti manipuleerimiseks vihjeid otsima. Näiteks kui kutsute oma vanemad kooli, võib õpilane paluda, et te seda pikka aega ei teeks, nutaks, karjuks, solvaks või isegi ähvardaks. Sel juhul on rahulik hoidmine üsna keeruline, kuid peate kohe mõistma, kas jääte oma otsustesse kindlaks või muudate oma viha siiski halastuseks.
3. samm
Kui valite viimase, siis tõenäoliselt ei usalda lapsed sind, sest nad "näevad" sinus läbi otsustamatuse märkmeid, mida saab veelgi edasi vajutada. Seega on parem anda kindel vastus. Muide, see kehtib ka meeldivate hetkede kohta. Näiteks kui olete lubanud oma õpilastele, et lähete klassiga kahe nädala pärast matkama, pidage kindlasti sõna sõltumata välistest asjaoludest. Siis peavad kutid teid kindlasti autoriteediks.
4. samm
Ärge unustage oma õpilasi kiita. Võib-olla on nende agressiivsuse või rahutuse põhjuseks individuaalse tähelepanu puudumine. Kiitus õige vastuse, korralikult kirjutatud testi, luuletuse ilmeka lugemise või isegi lihtsalt ilusa vibu või uue soengu eest. Kuid ärge jagage õpilasi "lemmikuteks ja ülejäänud". Lapsed tunnevad seda alati ja hakkavad kadedaks saama, mis võib viia ootamatute ja kaugeltki mitte meeldivate tagajärgedeni.
