Pärast ülikooli defektoloogia osakonna lõpetamist 1929. aastal asus Tatiana Vlasova lastega innukalt tööle. Tatiana Aleksandrovna uurimistegevusest on saanud märkimisväärne panus kuulmispuudega inimeste parandustöösse. Samuti pühendas Vlasova palju aastaid tööle keskerakondlikus aparaadis. Kuid teda mäletatakse täpselt kui kõrgeima taseme defektoloogi.
Tatjana Vlasova elulooraamatust
T. A. Vlasova sündis 31. detsembril 1905 kõige lihtsamas talupojaperes. Tema kodumaa on Buinsk, Tatarstanis. Ajad olid rasked, riik oli pöördepunktis. Venemaa vajas spetsialiste, kes saaksid hariduse uuele rajale viia. Lõpetamine 20ndate alguses. kooli, on Tatiana juba otsustanud: ta ühendab oma elu pedagoogikaga ja hakkab lastega tööle. Mõnda aega töötas Vlasova koolides ja lastekodudes, olles koolitaja ja õpetaja.
Haritud pealinna ülikoolis. Pärast seda kulutas ta palju energiat olulisele tööle komisjonis, mis oli seotud defektoloogia teaduskeskuse korraldamisega. Eksperimentide instituudist, mis hiljem kasvas välja defektoloogia uurimisinstituudiks, sai esimene selline asutus maailmas. Algul juhtis Vlasova selles kliinilise diagnostika osakonda, asus seejärel direktori asetäitja kohale ja hiljem juhatas instituuti.
Pärast sõja lõppu osales Tatjana Aleksandrovna aastaid aktiivselt parteitöös NLKP keskaparaadis, kus tegi ka tõsise karjääri. Samal ajal ei hüljanud Vlasova teadust; lõpuks naasis ta defektoloogiainstituudi, kus juhatas teaduslikku tööd.
Panus teadusesse ja loovusse
T. A. Vlasovast sai alguse mitmed tõsised teaduse suunad. Ta uuris kuulmisanalüsaatori mõju laste arengule, osales kuulmispuudega lastega parandus- ja haridustöö meetodite loomisel. Vlasova avaldas hulga märkimisväärseid teoseid oligofrenopedagoogika ja surdopedagoogika teemadel. Vlasova otsesel osalusel viidi läbi vaimse alaarenguga diagnoositud kooliõpilaste arengutunnuste uuring. Korraldusliku töö tulemuseks oli parandusõppeasutuste koolide ja klasside võrgustik haridusasutustes.
T. Vlasova teaduslikke töid eristab tõstatatud küsimuste sügav kaalutlus. Tatjana Aleksandrovna võttis enda kanda defektoloogia kõige teravamad probleemid, mida enne teda polnud keegi veel välja töötanud.
Kolleegid on korduvalt märkinud Vlasova kirge ja pühendumust defektoloogiapraktikast oluliste küsimuste arutamisel. Tal oli korduvalt võimalus oma arvamust teaduslikes aruteludes kaitsta. Ja Tatjana Aleksandrovna leidis oma seisukoha toetuseks alati kaalukaid argumente.
Vlasova saavutas nn vaimse alaarengu diagnoosimisel uued kriteeriumid. Enne seda klassifitseeriti tõsiste kuulmispuudega lapsed sageli vaimse alaarenguga ja saadeti põhjuseta vastavatesse koolidesse. Pärast uue põlvkonna diagnostiliste protseduuride väljatöötamist kõrvaldati see puudus haridusasutuste personali koosseisus: ilmusid erikoolid kuulmispuudega lastele.
Tatiana Alexandrovna läbis oma maise teekonna 16. juunil 1986, jättes endast maha hea mälu.
